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如何评价教育功能 教育质量评价究竟该有怎样的功能

2018-07-24 15:33:50实习 理财

论坛

11月18-19日,中国教育学会第30次学术年会将在上海拉开帷幕,今年,除了主论坛、分论坛,还有哪些内容值得我们期待呢?一起来看,在微论坛上,我们都会探讨哪些具体的教育内容?

30次年会·第二微论坛

上海市学业质量绿色指标综合评价实践改进价值

上海市在促进教育的内涵发展、深化课程教学改革的过程中,为改进长期存在的评价标准的单一性、评价方式的简单性、评价结果利用的高利害性,真正发挥教育质量评价的导向与诊断改进功能,2011年向全社会公开发布了《上海市中小学学业质量绿色指标(试行)》的意见。

目前,该评价改革实践已实施了6年,在树立全面的教育质量观,基于实证数据改革教育管理、教学研究、课堂教学等方面取得了很好的成效。作为教改经验,被教育部向全国推广。

那么,此次报告会涉及哪些内容呢?

绿色指标综合评价改革的背景、目标与意义

绿色指标综合评价系统的设计与实施(包括评价指标的确定、评价工具的研制、评价数据的分析、评价结果的反馈)

绿色指标综合评价的改进实践(一是基于绿色指标评价结果的教育教学改进;二是运用绿色指标综合评价的思想、技术与方法改进校本化评价实践)

绿色指标综合评价系统的改进与完善(绿色指标2.0修订的背景、绿色指标2.0的系统结构)

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